Сделать домашней|Добавить в избранное
 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 14 г. Уссурийска
Уссурийского городского округа"

 
Ждем Вас
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

специальное оборудования

Автор: admin от 24-04-2017, 13:01
  • 0

Специальное оборудования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Программа Доступная среда

Автор: admin от 31-01-2016, 14:19
  • 0

Новая школа – это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В каждом образовательном учреждении должна быть создана универсальная без барьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов.

 

Важным федеральным документом в области образования детей-инвалидов является Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011–2015 годы, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 17 марта 2011 г. № 175. В числе целевых индикаторов программы – доля общеобразовательных учреждений, в которых создана универсальная без барьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных учреждений.

Предлагаем проект программы "Доступная среда", реализуемый в нашей школе.

Программа "Доступная среда"  Programma-Dostupnaya-sreda.doc [218 Kb] (cкачиваний: 18)

Из истории инклюзивного образования

Автор: admin от 31-01-2016, 14:19
  • 0

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

Инклюзия – это изменение образовательной системы, и принятие ребёнка на уровне всей школы. Инклюзивное образование предусматривает не только активное включение и участие детей и подростков с ограниченными возможностями в образовательном процессе обычной школы, но в большей мере перестройку всего процесса массового образования как системы для обеспечения образовательных потребностей всех детей. Признаётся ценность различий всех детей и их способность к обучению, которое ведётся тем способом, который наиболее подходит этому ребёнку. Это гибкая система, которая учитывает потребности всех детей, не только с проблемами развития, но и разных этнических групп, пола, возраста, принадлежности к той или иной социальной группе. Система обучения подстраивается под ребёнка, а не ребёнок под систему. Преимущества получают все дети, а не какие-то особые группы, используются новые подходы к обучению, дети с особенностями могут находиться в классе полное время или частично, обучаясь с поддержкой и по индивидуальному учебному плану.

Из истории инклюзивного образования Istoriya-inklyuzivnogo-obrazovaniya.docx [261,7 Kb] (cкачиваний: 12)

 

Добро пожаловать
на сайт школы